管家婆免费资料4949:从小倍受打压式教育的孩子，长大后怎么样了？现状让人心酸-海报新闻

阅读提醒： 从前，我总是不明白，为什么家里面的长辈总是喜欢夸奖别人家的小孩？为什么别人家的小孩只是做好一件事，就被夸上天？比如会说话，有礼貌以及学习成绩好等，就能成为父母以及长辈们用来教训我的“借口”。在怀着极度的不理解以及他们习惯性的表现对别人家的孩子友好而对我极度苛刻的教育成长之下，我开始去寻找他们区别对待我的原因，直到我看到这个词：打压式教育，我才黯然醒悟。从小倍受打压式教育的孩子，...

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从前，我总是不明白，为什么家里面的长辈总是喜欢夸奖别人家的小孩？为什么别人家的小孩只是做好一件事，就被夸上天？比如会说话，有礼貌以及学习成绩好等，就能成为父母以及长辈们用来教训我的“借口”。

在怀着极度的不理解以及他们习惯性的表现对别人家的孩子友好而对我极度苛刻的教育成长之下，我开始去寻找他们区别对待我的原因，直到我看到这个词：打压式教育，我才黯然醒悟。

从小倍受打压式教育的孩子，长大后怎么样了？现状让人心酸，长大后的我，即便已经小有成就，也依然容易自卑，遇到事情喜欢退缩，要费很大功夫给自己做心理建议，遇到想要挑战的事情，耳边总会响起父母那句话“不是这块料就别做这个事”......

胆小、懦弱、自卑，是我给自己贴的标签。

在深入了解打压式教育后，我找到了一些原因：

其一，过度攀比。

从小到大，我最常听到的一句话：“你看看某某邻居家小孩怎么样？你再看看你自己，为什么别人家的小孩能做到，为什么你做不到？”

那时候，年幼的我见识浅薄，少言寡语，不知道该如何用言语进行反驳。所以年少的我一直认为自己真的不够优秀，真的做不到别人那般好，而因此造成的自卑心理，让我在上课回答老师问题时小心谨慎，以及在讲台上唯唯诺诺得手脚冰冷而招到老师的批评，更让我觉得自己不行。

其二，见识短浅，经验式的教条主义。

直到我上了大学，见识到了不同的人，并通过大量的文字阅读和频繁地与他人沟通交流后。我才明白，原来别人的父母是这样的。

也了解到，除了打压式教育，还有一种教育是鼓励式教育：不管孩子做事做得怎么样，父母总会鼓励孩子，哪怕是孩子最后失败了。

在深入剖析和了解教育的本质后，我发现一切都有迹可循。在我父母眼中，都是一样养孩子，所以别人家的孩子在学习和工作中能成功，那么自己的孩子也能成功。这就陷入到一个误区当中，因为看不到教育水平的参差和思想维度的差距。

无知的父母总是在孩子身上寻找问题，却从来不会反思自己，或许问题就恰恰出在他们的身上。

你能想象吗？我的父母从未夸奖和表扬过我，他们似乎习惯性的在我身上找错误，来表现他们见识和年龄上的优越。

其三，情绪不稳定，认知水平低。

小到打碎一个碗被臭骂一顿，大到成年后和邻居家孩子比较谁的工资高，谁挣的钱多，谁更有社会地位。就仿佛他们的人生是一场赌博，而孩子就像赌资，总是期待能从中获利，却从不想通过自己的努力。

我一直觉得，像这一类父母通常都不愿意在朋友和亲戚面前提起自己的孩子，但我的父母则不然，他们不仅在我的面前说我没用，逢年过节在亲戚朋友面前，大肆宣扬自己为孩子付出了什么，结果读完大学出来就挣那点钱，还不如初高中生。

当他们单独和我说这些话时，我试图用我懂的道理去反驳他们，我说：“大学教育是为了教你变成一个健全的人，它并没有教会我如何赚钱，它教我的是理论知识，让我系统地了解一个行业。”你能想象吗？我的爸爸回了这样的话：“那你还不如别上大学，你还不如我同事家那个女孩，高中毕业出来现在工资都大几千了。”

我据理力争，试图反驳他，我说她都上班几年了，我要是出来上班几年，工资也一定会变高。但他们完全不听我的辩解，只是用沉默来回应。最后来一句：“我跟你说不清。”渐渐地，我不再试图去辩解。

在我读到《人性的弱点》这本书后，我才明白一个道理：

人与人的认知是不在一个水平的，认知高的人会理解别人，认知低的人是难以和别人共情的。我的痛苦和无奈只是我的，别人插入不了我的人生。

所以，我开始和自己和解，努力去寻找方法来减轻打压式教育带给我的伤害。归结的方法有以下几类：

1. 通过大量的阅读去提高自己的认知水平

因为无知，个人会对世界产生恐惧，也会受周围环境的影响，不能形成自己的价值体系，这样必然会随波逐流，造成自己心理上的压抑。而阅读也是最低成本的解决认知水平低，见识短浅这类问题最好的方式。

通过阅读，我和之前深受打压式教育的自己和解，我明白因为父母文化水平不高的缘故，才造成了他们试图用这种方式激励我，让我学习和工作上努力。

虽然弄巧成拙，但是却让我明白这个世界的每一件事不是非黑即白的，它具有“双面性”，一方面我因此很难重塑我的自信体系，总是容易自卑，另一方面，即使学习和工作中获得什么成就，我也不会太“飘”，反而觉得自己做得还不够，在一些地方能够做得更好，能给自己高的标准和要求。

2. 与他人沟通交流，借助外界的力量

由于父母的教育方式以及原声家庭带来的伤害，上大学期间在接触了心理学相关课程后，我经常和我的心理老师联系，咨询一些相关的意见。

她也给出了一些中肯的建议：她通过心理学的一个典型例子，关于“习得性无助”的故事，讲述的是马戏团的一只大象，在成年后明明有能力挣脱拴住自己的铁链，但是它从未想过挣脱，因为在它还是小象，多次挣扎直到放弃之后，它就从未想过去尝试了。我的老师用这个例子告诉我，我需要学着试图挣脱父母儿时给我的枷锁，这样我才能够得到重生。